TBMM bütçe görüşmeleri | Saadet Partili Şahin’den mülakat çıkışı: Bizim için aslolan bu torpil düzenine son verilmesidir

Sdet Partisi Grup Başkanvekili İsa Mesih Şahin, TBMM Genel Konseyi’nde, “Mülakat konusunu Türkiye’nin geleceği ismine önemsiyoruz. Türkiye’de liyakatlı bir sistemin inşa edilmesi ismine önemsiyoruz. Bizim istediğimiz çok açık, gençlere bir söz verildi bu sözün iktidar tarafından yerine getirilmesidir. Bizim için aslolan liyakatin esas alınmasıdır. Bizim için aslolan bu torpil sistemine bu kayırmacı düzene bir son verilmesi; adaletli, liyakatli, objektif kriterlere dayalı bir sistemin inşa edilmesidir. Vatandaş sizden Ak Partili öğretmen istemiyor, vatandaş sizden liyakatli öğretmen istiyor” dedi.

TBMM Genel Kurulu’nda 2024 Yılı Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu Teklifi, 2022 Yılı Merkezi Yönetim Kesin Hesap Kanunu Teklifi ile Sayıştay raporlarının görüşmeleri devam ediyor. Genel Kurul’da bugün Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı ve bağlı kuruluşların bütçeleri görüşülüyor. Milli Eğitim Bakanlığı bütçesi üzerine söz alan Sdet Partisi Grup Başkanvekili İsa Mesih Şahin, şunları söyledi:

“Mülakat konusunu önemsiyoruz”

“Mülakat konusunu Türkiye’nin geleceği ismine önemsiyoruz. Türkiye’de liyakatlı bir sistemin inşa edilmesi ismine önemsiyoruz. Seçim öncesi iktidarın bir söylediği söz vardı, ‘mülakatları kaldıracağız.’ Seçimden sonra Sayın Bakan’ın bilinmeyen bir açıklaması hala zihinlerde bir soru işareti olarak duruyor. Bugün burada, kamuoyu önünde bilhassa de bizi ekran başında bekleyen genç arkadaşlarımızı tatmin etmesini bekliyoruz. Seçimden sonra Sayın Cumhurbaşkanının sözünü de aşarak, ‘mülakat mülakat yapacağız’ dediniz. Sizden evvelki bakanlar ‘mülakat gibi mülakat’ yapmıyor muydu? Sizden evvelki bakanlar gençlerimizin hakkını mı yiyordu? Bakanın bu mevzuyu cevaplaması kuraldır.

Bizim istediğimiz çok açık, gençlere bir söz verildi bu sözün iktidar tarafından yerine getirilmesidir. Bizim için aslolan liyakatın esas alınmasıdır. Bizim için aslolan bu torpil nizamına bu kayırmacı düzene bir son verilmesi; adaletli, liyakatli, objektif kriterlere dayalı bir sistemin inşa edilmesidir. Vatandaş sizden Ak Partili öğretmen istemiyor, vatandaş sizden liyakatli öğretmen istiyor. Meclis yönetim amiri ‘Meclis’i Kasım ayında 57 bin kişi ziyaret etti’ dedi. Kaldırın bu mülakatı o 57 bin sayısı 27 bine düşecektir. Oğlunu, kızını zor kurallarda okutan anneler, babalar torpil aramak zorunda kalıyorlar, milletvekillerinin kapısını çalmak zorunda kalıyorlar. Size gelen görüşmelerin yarıdan çoğu torpil için geliyor. Vatandaşımızın bu düzene muhtaç kalmasını eleştiriyoruz. Bizim talebimiz 100 bin öğretmen atamasıdır, 30 bin öğretmen alsanız, 90 bin kişi mülakata girse 45 dakikayla çarptığınızda kaç ayda bitireceksiniz bu mülakatları? Gençler mülakatların sonucunu beklerken diğer KPSS’de gelecek. Gençlerimizi bu gerilimden kurtarmak zorundasınız.

“Türkiye’de eğitim niteliğinin artmasının temel nedeni eğitime ideolojik yaklaşılmamasıdır”

Söz siyasetçinin sermayesidir, bu sermayeyi tüketmeyin. Her gelen bakan bir eğitim sistemi değiştirirse biz yol alamayız. Milli eğitim gibi çok önemli bir alanda 9 tane bakan değişikliğini olağan görmüyoruz, doğru bulmuyoruz. 9 tane bakan değiştirirseniz, her gelen bakan da bir sistem değiştirirse bu alanda biz yol gidemeyiz, gerçekten gidemiyoruz. PISA 2022 sonuçlarında Türkiye OECD ülkeleri arasında son sıralarda yer alıyor. Singapur bütün alanlarda birinci olmuş. Singapur 90’lı yıllarda eğitim sisteminde dev bir atılım yapıyor. Ülkenin en yetenekli öğrencilerini öğretmenlik mesleğine yönlendiriyor, öğretmenlik mesleğinin mşlarını tatmin edici bir düzeye çıkartıyor ve sonuçta da bu türlü bir imtihanda bütün branşlarda birinci sıraya yükseliyor. Bu bir tesadüf değil. Şayet iyi bir eğitim ve eğitim de muvaffakiyet isteniyorsa donanımlı, kaliteli öğretmenler yetiştirmek zorundayız. Bu da 45 dakika da mülakatla yapılacak bir sistemle olmaz.

Eğitim sistemini düzeltmek zorundayız. ‘Şu kadar üniversite açtık’ yerine, ‘şu kadar maksada yönelik eğitim fakültesi açtık’ diyebilirsek bu manada çok önemli bir adımı atmış oluruz. Eğitim fakültesinin kontenjanlarını sonlandırmadan, eğitim sisteminde esaslı bir ıslahat yapmadan bu adımları da atamayız. Bu adımları atabilirsek; üniversiteden mezun olan öğretmenlerimizin nitekim donanımlı bir şekilde mezun olmasını sağlayabilirsek iktidarın, ‘mülakat seçicilik için gerekiyor’ mazeretini elinden almış oluruz. Eğitimi yalnızca bina ve öğretmen sayısından ibaret görürsek büyük bir yanılgı yapmış oluruz. Eğitimde ilerleme lakin niteliğin ve kalitenin artmasıyla mümkündür. Türkiye’de eğitim niteliğinin artmasının temel nedeni eğitime ideolojik yaklaşılmamasıdır. Geçmiş devirlerde mlesef bu böyleydi, mlesef bugün de bu türlü. Yalnızca iktidar değiştifakat bakış açısı değişmedi.

Okul öncesi eğitimin mecburî olması gerektiğini düşünüyoruz. Bu manada imkan eşitliği sağlanmalıdır. Türkiye’nin her yerinde bu imkanlar oluşturulmalıdır. Derslik sayısı manasında Türkiye’nin her yerinde problemler var. Eksiklik kapatılmalı, ikili eğitime son verilmelidir. Yaz sti uygulaması öğrencilerimiz, velilerimiz için büyük bir problemdir. Yaz sti uygulamasının da tekrar gözden geçirilmesi gerekmektedir.”