Milli Eğitim Bakanı Özer’den maske açıklaması

Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, “Öğrenci ve öğretmenlerin maske kullanmadığı, artık rahat bir şekilde, Covid-19 salgınından önce nasıl gidiyorlarsa okula, o denli gittikleri bir periyoda girmiş olduk. Bu günlere kolay gelinmedi.” dedi.

Bakan Özer, Karabük Valiliğinde düzenlenen eğitim değerlendirme toplantısının akabinde yaptığı basın açıklamasında, Karabük’te 2022 yılında devam eden 300 milyon TL’lik yatırım olduğunu, bugün 250 milyon TL’lik ek bir yatırım bütçesini daha verdiklerini söyledi.

Yatırımların Karabük’e hayırlı olmasını dileyen Bakan Özer, “Burada en büyük önceliği anaokullarına verdik. Karabük’e 6 yeni anaokulu yapacağız. Karabük’ün talep etmiş olduğu anaokulu yatırımlarının tamamını Milli Eğitim Bakanlığı olarak karşılayacağız. Bildiğiniz benzeri Bakanlık olarak en öncelik verdiğimiz alanlardan bir tanesi okul öncesi eğitime erişim oranlarını, okullaşma oranlarını artırmak ve kolaylaştırmak. Bunun için bu sene Sayın Cumhurbaşkanımızın açıkladığı 3 bin tane yeni anaokulu, 40 bin tane yeni anasınıfı yapacağız.” diye konuştu.

Karabük’e yapılacak yatırımları sıralayan Özer, “Karabük sahiden eğitimle ilgili meselelerini çözmüş bir ilimiz. Çok daha iyi noktalara kendisini taşıyabilecek potansiyeli, fırsatı olan bir ilimiz. Bunu yatırımlardan da gördük. Nitekim çok iyi uzaklık alınmış. Hem derslik başına düşen hem öğretmen başına düşen öğrenci sayısı, işte ulusal ölçekli imtihanlardaki performansı Karabük’ün hakikaten çok iyi bir noktada olduğunu gösteriyor. Yüksek öğretimde de çok hoş açılımlar yapılmış kentimiz. Şu Anda yeni yatırımlarla da buradaki imkanı çok daha iyi noktalara taşımış olacağız.” sözlerini kullandı.

Valiliğin kentteki bir restoranda düzenlediği iftar programına da katılan Özer, burada yaptığı konuşmada, tüm İslam aleminin Kadir Gecesini kutladı.

 “Bir gün kesintiye uğratmadan eğitimi bu günlere getirebildik”

Okullarda bugün maskesiz ilk sefer yüz yüze eğitimin başlatıldığını belirten Özer, şöyle devam etti:

“Öğrenci ve öğretmenlerin maske kullanmadığı, artık rahat bir şekilde, Covid-19 salgınından önce nasıl gidiyorlarsa okula, o denli gittikleri bir periyoda girmiş olduk. Bu günlere kolay gelinmedi. 6 Ağustos’ta görevi devraldığım zaman, devir-teslim merasiminde bilhassa okulların 1,5 yıl yüz yüze eğitime ara vermesinden sonra artık yüz yüze eğitime geçilmesi için olayların sıfırlanmasını beklemeyeceğimizi deklare etmiştim. Okulların ilk açılması, son kapanması gereken yer olduğunu vurgulayarak ‘artık Türkiye’de okulların yüz yüze eğitime kesintisiz bir şekilde devam etmesi bir eğitim sorunu olmaktan çıkmıştır bir milli güvenlik sorunu haline gelmiştir.’ dedik.

6 Eylül 2021 tarihinde eğitim öğretime başladığımız zaman toplum eski alışkanlıklarından ötürü bu kararın sürdürülebilir olmadığına inanmıştı. Hatta İstanbul’da 25 bin servisin 15 bin tanesi servise çıkmamıştı. Zira ‘bir hafta sonra okullar kapanacak’ diye düşündüler. Tüm çalışma arkadaşlarımız ile birlikte o denli bir sistem kurduk ki, Sağlık Bilim Heyetinin da tavsiyelerini dikkate alarak, kurallara riayet ederek 7 ay içerisinde bir gün kesintiye uğratmadan eğitimi bu günlere getirebildik.”

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın kapalı alanlarda maske kullanımının kalktığını deklare etmesiyle, kendilerinin ne kadar isabetli bir karar aldıklarının ortaya çıktığını kaydeden Özer, şunları aktardı:

“Bizim aynıi doğal zenginlikleri olmayan ülkeler için en kalıcı sermaye beşeri sermayedir. Beşeri sermayenin hünerlerini kazanmada telafi edeceği hiçbir dönem yoktur. Okul ortamları yalnızca eğitim-öğretimin yapıldığı değil öğrencilerin, gençlerin şahsî gelişimlerini psikososyal gelişimlerini, akran etkileşimlerini gerçekleştirdikleri yerlerdir. Dünyanın en güçlü, en dinamik, en zirvede olan dijital platformları da kullansanız hiçbir uzaktan eğitim yüz yüze eğitimin sağlamış olduğu kazanımların yerine ikame edilemez.”

“Milli Eğitim Bakanlığı olarak gurur duyuyoruz”

Bu süreci tek başlarına yönetmediklerini, bakanlık bürokratları, sürecin en büyük kahramanları 1,2 milyon öğretmen ile yönettiklerini ifade eden Özer, şunları söyledi:

“Maskelerle ders anlattılar, sağlık kurallarına riayet ettiler, sağlık kurallarının okullarda uygulanmasını takip ettiler ve en değerlisi aşıda yalnızca Türkiye’de değil tüm dünyada ortalamaların çok üzerinde aşılanma oranıyla topluma örnek teşkil ettiler. Tüm öğretmenlerimize canıgönülden şükranlarımı sunuyorum.

Öğretmenlerimiz yalnızca bu sürecin eğitim-öğretim kısmıyla da bir ortada olmadılar.zamanda tüm vilayetlerde Valiliklerimizin tertibiyle yürütülen ve vatandaşlarımıza yardım eden vefa kümelerinde da etkin yer aldılar. Öğretmenlerimiz sahiden bu sürecin hem salgının önlenmesinde hem de sürecin faal olarak yürütülmesinde en çok önemli aktörlerden bir tanesi oldu. Böylesine güçlü bir öğretmen takımına sahip olmaktan Milli Eğitim Bakanlığı olarak gurur duyuyoruz. Öğrencilerimiz okulları ne kadar özlediklerini gösterdiler. O küçücük yavrularımız maskelerle, aralara ve hijyene dikkat ederek her gün okula maskeli gelerek 7 ay sabırlı bir şekilde bu süreci yürüttüler. Bu süreç bize bir toplumda olağanüstü hadiseler olduğu zaman, salgınlar olduğu zaman en inançlı ortamların eğitim kurumları ve okullar olduğunu gösterdi.”

“Türkiye bu süreçten çok güçlü bir şekilde inşallah çıkıyor”

Japonya’da, zelzelelerde toplanma merkezlerinin okullar olduğunu, Türkiye’de de son vakitlerde yapılan yık-yap çalışmalarıyla okulların bu merkezlere doğru gittiğini belirten Özer, “Ümit ediyorum ki bir daha bu türlü olaylar yaşanmaz, bir daha yalnızca eğitim sistemimiz değil ülkedeki tüm sistem, ekonomi, sanayi, ulaştırma, turizm ve tüm kesimler inşallah bu türlü devasa meydan okumalarla tekrar imtihandan geçmez. Bu devirde şunu gördük. Ürettiğiniz zaman varsınız. Kritik vakitlerde şayet paranız olsa bile üretmediğiniz zaman o kritik ürünlere erişebilmeniz mümkün değil. Türkiye bu süreçten çok güçlü bir şekilde inşallah çıkıyor. Üretim kapasitesini artırarak, hizmet bölümündeki kapasitesini artırarak daha sonra gelebilecek olan her türlü sorunlu günlere çok daha dinamik, refleksleri gelişmiş olarak girme kapasitesine sahip olacak.” değerlendirmesinde bulundu.

“Vatandaşlarımızın, çocuklarının eğitime erişimi kolaylaştırıldı”

“Son 20 yıl içerisinde eğitimden ulaştırmaya, kültürden turizme tüm alanlarda devasa yatırımlar oldu.” diyen Özer, sözlerine şöyle sürdürdü:

“Vatandaşlarımızın tüm alanlarda hizmete erişimleri kolaylaştırıldı. Eğitimde de benzeyendevasa hizmetlerin yaşandığı bir dönemi deneyimledik. Artık eğitim sistemimiz 2000’li yıllarda 355 binler civarında olan derslik sayısından 855 bin dersliğin olduğu bir eğitim sistemine dönüştü. Okul öncesinde 5 yaşta okullaşma oranlarının yüzde 14 olduğu bir sistemden yüzde 90’lara ulaştığı bir sisteme dönüştü. Ortaöğretimde okullaşma oranlarının yüzde 44’ler düzeyinde olduğu bir eğitim sisteminden yeniden yüzde 90’lara ulaştığı bir eğitim sistemine dönüştü. Yani eğitimin tüm kademelerinde, okul öncesinden ortaöğretime, ortaöğretimden yüksek öğretime kadar eğitimin tüm kademelerinde vatandaşlarımızın çocuklarının eğitime erişimi kolaylaştırıldı.”

“Tüm arkadaşlarımızla çalışmaya devam ediyoruz”

2000’li yıllarda eğitim sisteminde 500 binler civarında öğretmen varken bugün bir milyon 200 bin öğretmenin olduğu bir eğitim sisteminden bahsettiklerini vurgulayan Özer, “Artık eğitim sistemimiz 18 milyon öğrencinin, bir milyon 200 bin öğretmenin bulunduğu devasa bir eğitim sistemidir. Bu kadar kısa sürede bu kadar süratli yatırımların yapılması güçlü bir liderliği gerektiriyor. Sayın Cumhurbaşkanımız eğitimle ilgili bahislerde çoğu zaman birinci önceliği diğer hususlar varken eğitime verdi. En büyük bütçe hissesini Milli Eğitim Bakanlığına verdi. Ben kendilerine Karabük’ten eğitime yapmış oldukları bu devasa yatırımlar için hem şahsım hem de Milli Eğitim Bakanlığı ismine en içten şükranlarımı sunuyorum. Bugün elbette daha yapacağımız çok şey var. Okullarımızın fırsat farklılıklarını azaltmak, eğitimde imkan eşitliğini artırmak, eğitimin kalitesini çok daha iyi noktalara taşıyabilmek için tüm arkadaşlarımızla çalışmaya devam ediyoruz.” tabirlerini kullandı.